認識「綠色學校」－大米小米粥

綠色學校願景

綠色學校強調從心靈環保，並且表現在四個面向上，師生共同參與，1.學校的環境政策與管理計畫、2.學校的校園建築與戶外空間、3.學校的教育計畫與教學、4.學校師生的生活。在過程中強調「生態思維、人性關懷、伙伴關係、行動學習、資源交流」，期望指引參與學校的師生依照自己的現況，學校的能力及資源，選擇部分面向來自動改善，並以伙伴精神相互的鼓勵、提攜、資源相互交流。此四個面向彼此關連、相互輔助。

（一）環境政策：學校的環境政策要由環保組織及領導承諾、要進行學校調查及環境稽核，並明列學校面臨的問題及改善行動計畫的時程的環境白皮書。此部份鼓勵師生、家長的參與環保的行動組織。
（二）學校校園：學校的空間規劃、建築及環境管理等必須符合環境保護及教育的要求，達到省能源、省資源、乾淨寧適的目標。鼓勵師生參與規劃及維護的工作。

（三）學校課程教材與計畫：學校要充分利用校園環境作為教學的場域，推動戶外教學，讓學生體驗自然，多向自然學習。學校老師自己規劃設計、發展且適用於該地特色或問題的環教教材、課程與計畫。

（四）學校生活面：要使順應自然的方式融入學生的校園生活，參與改善環境的行動、校園的成員要養成負責任的環保行為、如；綠色消費，省能源，省資源，避免污染，並且與人及環境和諧相處。

綠色學校如何開始?

綠色學校的推動流程...台灣師大環教所王順美

綠色學校推動的原則，期望是透過教學宣導的過程，讓學生從知的層面有深入的覺知、建立價值，並提供學生參與實踐的機會，如：生活規約的共同擬定與實踐，空間硬體面的設計、維護及改善。行政部份則扮演鼓勵者、支持者、或公開表達意願。綠色學校要深根發芽，端賴學校的情況。基本上，採循序漸進、多樣化、整體化、多鼓勵的原則。

推動全校性綠色學校的工作流程

※ 自發式
1.先有一位champion 「第一名」，這可以是校內的老師、行政人員、家長或社區人士，這位「第一名」對議題有深入的了解，關切議題，並且積極說服，甚至了解或努力了解行動管道。

2.「第一名」從一個關切的問題或願景來影響周遭的人

3.對「第一名」所關切的議題有回應者，逐漸形成一個正式或非正式的小組，可以包括學生、老師、行政人員、家長。

4.小組討論如何對問題現況及可能的協助資源了解

5.小組吸引及引領更多的人（成為工作團隊），如：社團，進行多樣的調查及了解

6.小組在校內或校外公開調查結果，說服更多人加入，導師、科任老師、學校職員、社區人士

7.小組或工作團隊草擬行動計畫，並承諾進行，計畫書包括：目標、人、時程、行動策略、監測方式

8.工作團隊透過各種方式調查及討論，喚起注意及採取行動的意願

在學校集會中、在布告欄中、在刊物中呈現調查結果及呼籲要採取行動

在課程中深入了解該議題、其背後的相互關連的事情及意義

9.提供機會讓全校師生採取行動，密集的鼓吹，並且讓學生了解行動的意義

預備必要的設備或經費

大型的節日活動（一日或一週）

結合社區一起來進行

10.公開改善的結果、檢討、表揚並且彼此的鼓勵

11.共同討論形成是否公約（常規）

12.小組持續的鼓勵、與叮嚀

※以上的流程，可能各校的狀況不同。在一些學校已經完全經歷整個流程，人員很有默契一項項做。可能一些學校還處在彼此了解熟悉（階段四），形成小組或成長團體。可能有的學校找不到「第一名」，還未開始進行。一個校長或主任或組長也可能是這個「第一名」，自覺環境議題重要，運用職權推動，不過仍需要尊重人的選擇及有更多的民主參與。有的學校是從班級或從一個社團開始做，當有些成果，可能吸引更多班級參與，才逐漸變成全校性的活動。

參與綠色學校計畫好處知多少？

1. 教育方法上可以更彈性、更開放、更生活化、環境化。
2. 參加者個人得以成長、獲得環境知識、態度、與行動技能。
3. 校園空間可以更地方化、多樣化、綠美化及人性化，成為符合永續生態理念的地方。
4. 學校可減輕在能源、資源、及垃圾處理經費上的支出。
5. 學校減少污染排放與環境災害的危害。
6. 學校長期建立環境管理資料，作為提出環境改善計畫有力的依據，有助於學校編列預算爭取改善經費。
7. 學校環境獲得改善，校長與老師獲得學生家長與社區的支持，並提升學校的榮譽。
8. 學校建立許多行動伙伴，獲得更多後續行動的支持管道。